1.6. ELABORA UN ENSAYO

1.6. Elabora un ensayo

 

El portfolio al igual que el aprendizaje y todas las herramientas de aprendizaje debe ser un instrumento flexible y en continua evolución. Nunca se deja de aprender y este aprendizaje ha de revertir tanto en las estrategias de aprendizaje como en los mecanismos empleados para tal. La natural consecuencia de esto es que un portfolio no sirve a su función de manera completa si no incluye un apartado de auto-reflexión que permita al usuario tener una visión crítica de sus propios procesos de aprendizaje así como de los instrumentos empleados para tal fin. De este modo, el propio portfolio debe ser objeto de la reflexión junto con el resto de los elementos que han tenido parte en el proceso y consecución del aprendizaje.

La capacidad de desarrollar una visión crítica debe ser trabajada en todos sus aspectos y promovida mediante actividades que inviten a procesos reflexivos. Esto implica no solamente ser consciente de los logros y los éxitos conseguido sino se capaces de discernir los aspectos más débiles que necesitan ser mejorados. Al fin y al cabo, aprender es ser capaces de asumir retos y de no dejarse abatir por los fracasos sino analizarlos para convertirlos en futuros éxitos. En este sentido, el portfolio debe de estar diseñado para abrir nuevos caminos y asumir nuevos retos bien sea reforzando y mejorando lo no conseguido o avanzado hacia nuevas direcciones. Las estructuras y actividades deben de tener en cuenta este factor desde el comienzo de su diseño.

Finalmente, el desarrollo de las capacidades de reflexión crítica y de autoevaluación encaminan hacia la promoción de la autonomía personal. Un aprendiz capaz de diagnosticar su proceso de aprendizaje y de identificar sus debilidades y necesidades será capaz de determinar con la ayuda de los docentes el mejor itinerario para su desarrollo personal y académico. La madurez alcanzada gracias a la reflexión influirá en todos los aspectos de su vida y no solamente los puramente académicos ya que un portfolio, aún siendo un recurso con fines didácticos, es una plataforma de crecimiento personal si se diseña e implementa aprovechando su capacidad de creación de pensamiento crítico.