1.7.

1.7. PORTAFOLIOS: CONCEPTO, UTILIDAD, VENTAJAS E INCONVENIENTES

De entre las muchas ventajas que el uso del portafolios en el ámbito de la educación posee, una de las más importantes es su papel en el fomento de las autonomía del aprendiz. Se aprende haciendo y tomando decisiones y es innegable el hecho que la realización de un portafolios consiste precisamente en esto. Se ha hablado mucho de la importancia de realizar una correcta selección de evidencias, este proceso implica la ponderación de los pros y los contras de la inclusión cada una de las evidencias seleccionadas, lo cual a su vez conlleva el desarrollo del pensamiento crítico tan importante en el aprendizaje.

Otra de las ventajas del uso de los portafolios intrínsicamente relacionada con la anterior es el posicionamiento del aprendiz es el centro del proceso de enseñanza-aprendizaje. La toma de decisiones que conlleva su realización lo convierte en agente del aprendizaje y no en mero recipiente o receptor de este.

Una tercera ventaja es la flexibilidad de los portafolios. Por su propia naturaleza, los portafolios pueden adaptarse a las necesidades concretas  o modificarse en cualquier momento si no está funcionando correctamente en la consecución de los objetivos para los que fue diseñado. Esta flexibilidad es consecuencia de su carácter dinámico, que le permite adaptarse a las circunstancia particulares de cada situación, de manera que pueden utilizarse y ser adaptados a cualquier nivel y necesidad educativa.

Otro aspecto positivo es el papel importante que juega en la promoción de la co-evaluación. EL uso del portafolios como herramienta para la co-evaluación permite al alumno y al profesor un trabajo cooperativo, esencial en cualquier tipo de enseñanza-aprendizaje.

Finalmente, quiero destacar su carácter multidisciplinar en el más amplio sentido. Un portafolios como recopilación de experiencias de aprendizaje puede incluir multitud de evidencias de todo tipo, cualidad de la que muy pocas herramientas educativas puede presumir.

 

En lo que respecta a las desventajas, el mayor inconveniente que presenta es el alto grado de motivación que requiere su adecuada implementación. Si no somos capaces de transmitir las ventajas y logros que la realización de un portafolios puede proporcionar y tener unos aprendices convencidos de su importancia, el trabajo que requiere puede ser en ocasiones desbordante y tener el efecto contrario al deseado. Igualmente, una realización puramente mecánica sin el ya mencionado proceso de reflexión, minimiza de manera exponencial todos los beneficios que el uso de los porfolios conlleva.

Otra desventaja parcialmente mencionada en el párrafo anterior es la gran cantidad de tiempo que requiere tanto en su diseño y planificación como su realización. En algunas ocasiones, no es posible dedicarles todo el tiempo que sería necesario, lo cual repercute indiscutiblemente en la calidad final de éste.

Finalmente, otro de los inconvenientes, en especial de los portafolios digitales, es la necesidad de estar familiarizado con las nuevas tecnologías. Esto puede ser un problema en la enseñanza dirigida a personas adultas que puede no tener los conocimientos o los medios suficientes para su desarrollo.

 

Quizás, la principal particularidad de los portafolios frente a otros instrumentos de aprendizaje es su planteamiento global. Debido a su propia naturaleza, un portafolios pueda abarcar un gran tipo de actividades y tener numerosas funciones en el proceso de aprendizaje; de acuerdo con su etimología sirve para guardar evidencias del proceso de aprendizaje, pero también para despertar y desarrollar el pensamiento crítico, la capacidad de autoevaluación, la creatividad del aprendiz. En su propio planteamiento está la esencial de sus rasgos diferenciales. Si queremos que se adecue al aprendiz cada uno debe tomar parte activa en su diseño, de manera que no hay dos iguales aunque nazcan del mismo punto de partida. Esto es desde mi punto de vista los que les hace diferente a otras herramientas a nuestra disposición.